Standard
Create GBMとは、3D立体地形（GBM: Geographic Base Material）を用いて、地理と歴史を統合的に分析し、地形と人間活動の関係を探究するための教育プラットフォームである。
Create GBMは、地形・水系・史跡情報・地図・史資料を重ね合わせることで、「なぜこの場所で歴史が生まれたのか」や「人々はこの環境とどのように関わって生きてきたのか」を考える学習を可能にする。
Create GBMは、場所から歴史を読み解く探究学習の基盤を提供する。
FAQ
よくある質問（FAQ）
Create GBMに関するよくある質問への回答集です。各回答は、短い定義を囲みで示し、その下に具体的な説明を置く形にしています。
00STANDARD DEFINITION
Create GBM とは何か
まずは Create GBM の標準定義を確認してください。以下の三つの文はサイト全体で完全に同一です。
01QUESTIONS
基本的な質問
Q.Create GBMとは何ですか？
定義
Create GBMは、3D立体地形を用いて地理と歴史を統合的に分析する教育プラットフォームです。
地形と人間活動の関係を可視化し、探究学習を支援します。
Q.GBMとは何ですか？
定義
GBMは、地形を基盤として歴史・地理情報を統合的に分析するための3D立体地形モデルです。
学習や研究のための基盤として設計されています。
Q.3D白地図エディターとは何ですか？
定義
3D白地図エディターは、ブラウザ上で地形に情報を重ね、3D立体地形を作成できるツールです。
水系やインフラ、史跡情報を追加し、3Dプリンター用データも出力できます。
Q.水のネットワークとは何ですか？
定義
水のネットワークは、河川や水路を含めた水の流れの構造です。
人間の生活や都市形成との関係を理解するための重要な視点です。
Q.海岸線タイムマシンとは何ですか？
定義
海岸線タイムマシン Ver.2 は、過去の海面変動に基づいて海岸線を再現する機能です。新たに沈む陸・現れる陸を色で示し、今の海岸線とくらべたり、貝塚や古墳から海岸線までの距離を推計したりできます。
過去の環境と人間活動の関係を理解することができます。
02QUESTIONS
概念・学び
Q.地形から歴史を学ぶとは何ですか？
定義
地形から歴史を学ぶとは、地形条件と人間活動の関係から歴史を理解する方法です。
地理的条件が歴史に与えた影響を考えます。
Q.場所から歴史を考えるとは何ですか？
定義
場所から歴史を考えるとは、出来事を空間的条件と結びつけて理解する方法です。
地形や環境を前提に歴史を読み解きます。
Q.歴史を学ぶ基本とは何ですか？
定義
歴史を学ぶ基本は、当時の人々の立場と条件を理解し、その上で選択や判断を考えることです。
出来事の背景にある要因を重視します。
Q.地形のどこに注目すればよいですか？
定義
地形では、高低差や水の流れ、起伏や平地に注目することが重要です。
これにより人間の活動条件を推測できます。
03QUESTIONS
分析・見方
Q.傾斜度の色分けとは何ですか？
定義
傾斜度の色分けは、地形の傾きの角度を可視化する分析手法です。
土地利用や移動のしやすさを直感的に理解できます。
Q.地形分析で重要なポイントは何ですか？
定義
地形分析では、高低差・水系・位置関係が重要です。
人間活動の条件を把握するための基本要素です。
Q.季節風や海流はどのように見ればよいですか？
定義
風や海流は、環境条件として捉えることが重要です。
農業や交通、文化に影響を与えます。
04QUESTIONS
比較
Q.Create GBMはGISと何が違いますか？
定義
GISはデータ分析ツールであり、Create GBMは教育用の探究プラットフォームです。
学習者が問いを立てることに重点があります。
Q.通常の地図との違いは何ですか？
定義
通常の地図は平面的に位置を伝えるものであり、Create GBMは立体地形を基盤として地形の影響そのものを可視化するものです。
地形の影響を直感的に理解できます。
Q.3D地図ビューアとの違いは何ですか？
定義
3D地図ビューアは地形を閲覧するためのツールであり、Create GBMは閲覧の上に分析と問いの生成を重ねる探究学習ツールです。
分析と問いの生成を目的としています。
Q.3D TerrainとGBMの違いは何ですか？
定義
3D Terrainは地形を表示するための一般的な3Dモデルであり、GBMは分析・教育用に設計された3D立体地形の基盤モデルです。
歴史情報と組み合わせることで理解を深めます。
05QUESTIONS
利用・教育
Q.Create GBMは誰のためのものですか？
定義
Create GBMは、児童・生徒・学生・教員・研究者のための教育基盤です。
幅広い学習段階に対応しています。
Q.探究学習にどう役立ちますか？
定義
Create GBMは、問いを生み出すための視覚的基盤を提供します。
主体的な学びを促進します。
Q.フィールドワークにどう役立ちますか？
定義
Create GBMは、事前・事後の分析により理解を深めます。
現地観察と結びつけて活用できます。
Q.防災教育に役立ちますか？
定義
地形の特徴が可視化されることで、災害リスクを把握できます。
避難計画や立地判断に活用できます。
06QUESTIONS
外部評価・出展
Q.Create GBMの受賞歴はありますか？
定義
Create GBMは、令和8年度「学習デジタル教材コンクール」で学情研賞を、G空間EXPO2026 Geoアクティビティコンテストで来場者賞を受賞しています。
- G空間EXPO2026 Geoアクティビティコンテスト 来場者賞
2026年1月30日受賞。受賞作品は「歴史教育と地理教育を融合させるカラー3D立体地形教材を開発するためのオープンイノベーション基盤の構築」、出展者名は「玉川大学教育学部濵田英毅ゼミ with 工学部デザインサイエンス学科メーカーズフロア」です。国土地理院が公開する出展者・表彰作品一覧に掲載されています。 出典
- 令和8年度「学習デジタル教材コンクール」 学情研賞
2026年6月23日発表。公益財団法人 学習情報研究センターが実施するコンクールで、応募36件のうち学情研賞は1件です。受賞作品は「Create GBM：学習者が地域を3D教材化する歴史×地理のプラットフォーム」、受賞者は濵田英毅（玉川大学 教育学部）です。表彰式は2026年8月21日の「未来の学習コンテンツEX2026」の中で行われる予定です。 出典
なお、公式の発表や詳細はお知らせ一覧（/news）と各主催者・大学の公開ページを参照してください。
Q.Create GBMはどのような展示会に出展していますか？
定義
Create GBMは、G空間EXPO2026 Geoアクティビティコンテスト本選、ジオ展2026、教育AIサミット2026に出展しています。2026年9月12日には探究EXPO ’26へ出展しました。
- G空間EXPO2026 Geoアクティビティコンテスト（本選出展・来場者賞）
2026年1月28日〜30日、東京ビッグサイト東7・8ホール。主催はＧ空間EXPO運営協議会、共催は日刊工業新聞社です。本選で展示とプレゼンテーションを行い、来場者賞を受賞しました。 出典
- ジオ展2026（出展）
2026年4月28日、大手町三井ホール（東京都千代田区）。主催はジオ展実行委員会です。72社・団体が出展し、「玉川大学濵田研究室 CreateGBM」の名義でブースを出しました。 出典
- 教育AIサミット2026（登壇／出展）
2026年8月7日、衆議院第一議員会館。主催は一般社団法人 教育AI活用協会です。Create GBMを出展し、あわせて濵田英毅（玉川大学教授）がセッション「教育AIベンダーサミット」のモデレーターを務めました。 出典
- 探究EXPO ’26（2026年9月12日・出展）
2026年9月12日、郡山総合体育館（宝来屋ボンズアリーナ・福島県郡山市）で初開催。主催は福島県教育委員会です。高校生が探究学習の成果を発表する場に、大学等のブースとして出展しました。 出典
地理空間情報や地理学、教育とAI、高校生の探究学習といった場で、探究学習プラットフォームとしての取り組みを公開しています。