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Layer A

入口(わくわく)

まとめ・動画・展示で世界観をつかむ

学年
タイプ
21件のリソース

政府広報|キッズページ

国の仕事・しくみを"子ども向け"で一気にたどれる入口。

わからない語を3つ拾う→定義を確認→関係する省庁/制度にたどる
小学校中学校
まとめ

NHK高校講座

高校科目の枠組みで、探究の"骨組み"を作れる。

単元の見出しで論点表を作る→気になる語を一次資料/統計で裏取りする
高校大学
動画まとめ

NHK NEWS WEB EASY

ニュースをやさしい言葉で読む→社会課題を探究テーマにしやすい。

記事から「主語/数字/原因」を抜き出す→「本当?」を裏取りする
小学校中学校高校
まとめ

Try IT(映像授業)

教科書に近い粒度で「全体像」を取りやすい。探究の導入に便利。

授業の結論を一文で言い換える→反例(別地域/別時代)を探して確かめる
中学校高校
動画まとめ

コトバンク

探究レポートの弱点になりがちな「定義」を強くする。

定義の出典(辞書名)をメモ→複数の定義の差を比べて自分の用語定義を書く
中学校高校大学
用語まとめ

国立公文書館|学習コンテンツ

一次史料への入口がやさしい。展示→そのまま一次へ降りられる。

展示で流れをつかむ→気になった史料名を控える→原資料で根拠を取る
中学校高校大学
まとめ動画一次史料

国立国会図書館|電子展示会

テーマで読み進められる"展示型まとめ"。史料の見方が自然に身につく。

展示の参考文献/出典から一次へ降りる→図版・年号を必ず記録する
小学校中学校高校大学
まとめ一次史料

防災学習ポータル

災害の学びを始める"子ども向け入口"。地域探究と相性抜群。

自分の地域の災害を1つ選ぶ→原因(地形/気象)を地図で確かめる
小学校中学校高校
まとめ

国土地理院キッズ

方位・縮尺・地図記号など、地理探究の土台をサクッと強化。

縮尺を変えて見える情報の差を言語化→同じ場所を地理院地図で確認する
小学校中学校
まとめ地図

キッズすたっと

統計を「こわくないもの」にする入口。数字の読み方の第一歩。

グラフを「増減/差/割合」の言葉に直す→「なぜ?」を1つ立てる
小学校中学校
まとめ統計

e-Stat 統計ダッシュボード

統計表ではなく「グラフ・地図」で全体傾向を直感的に把握する入口用。

上位/下位を見つける→指標の定義を押さえる→必要ならe-Statで元表へ戻る
中学校高校大学
統計まとめ

3D DB Viewer(奈良文化財研究所)

文化財を3Dで観察できる。形・用途・作り方の仮説を立てる練習に向く。

観察(形/材/痕跡)→用途仮説1つ→根拠になった部分をスクショで残す
中学校高校大学専門
一次史料まとめ

国立映画アーカイブ|オンラインサービス(FIAD)

映画・映像資料から「当時の社会の見え方」をつかむ入口。探究の素材として使いやすい。

制作年/撮影地/撮影者→「何を見せたい映像か」を推測→他資料で照合する
中学校高校大学専門
動画一次史料まとめ

関東大震災フィルムアーカイブ

関東大震災の記録映像を素材に、被害・復興・都市の変化を読み解ける。

映る情報/映らない情報→撮影者の意図を考える→場所を地図で特定して照合する
中学校高校大学専門
動画一次史料

非株式会社いつかやる(YouTube)

日本や世界の歴史的決断の内幕を、15〜30分の動画でつかむことができる。

決断の「選択肢/根拠/結果」を3点メモ→他の資料で裏取りして自分の結論を更新する
小学校中学校高校大学
動画まとめ

YUKIMURA CHANNEL(YouTube)

戦国武将の濃密なストーリーが、史実に即した劇画で把握できる。

人物/勢力/地名をメモ→年表に並べる→地図で位置を確認して「なぜその場所?」を考える
小学校中学校高校
動画まとめ

伊勢雅臣の国際派日本人養成講座(YouTube)

人物中心に日本史・世界史を理解することができる。

人物の「立場/利害/制約」を整理→反対側の視点も探す→一次史料で根拠を確認する
中学校高校大学専門
動画まとめ

いせきへ行こう|文化庁(YouTube)

遺跡・文化財を題材に、現地の見方や価値の捉え方を学べる。

動画で見どころを決める→現地/地図で場所を確認→「何が残り、何が失われた?」を問う
小学校中学校高校
動画一次史料まとめ

TokyoNationalMuseum(YouTube)

国立博物館の公式解説。作品・時代・技法の入口として使いやすい。

作品名/時代/素材を控える→関連作品も探す→同時代の資料と比べて解釈を深める
小学校中学校高校大学
動画一次史料まとめ

【国立科学博物館公式】かはくチャンネル(YouTube)

自然史・科学の見方を、展示や研究の実例から学べる。

用語を定義→観察ポイントを3つ決める→「根拠は何?」を問いながらメモする
小学校中学校高校大学
動画まとめ

【公式】なぶんけんチャンネル(YouTube)

発掘調査・文化財研究の視点を学べる公式チャンネル。

調査の手順(誰が/何を/どう測る)を押さえる→報告書の一次資料へ降りて確認する
中学校高校大学専門
動画一次史料まとめ